Dari Workshop Jadi Karya, Guru MTsN 2 Kota Cirebon Berhasil Kembangkan LMS Seluruh Mata Pelajaran

Kota Cirebon - Workshop Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) yang digelar MTsN 2 Kota Cirebon tidak berhenti pada penguatan teori. Guru-guru MTsN 2 Kota Cirebon berhasil menghasilkan karya nyata berupa Learning Management System (LMS) untuk seluruh mata pelajaran yang siap dimanfaatkan sebagai salah satu sarana penunjang pembelajaran berbasis KBC dan penguatan transformasi digital di madrasah.

Pengembangan LMS tersebut merupakan tindak lanjut dari Workshop Kurikulum Berbasis Cinta yang dilaksanakan pada Kamis (29/10/2026) di ruang kelas VIII-G dan VIII-H MTsN 2 Kota Cirebon dengan menghadirkan Shofar Sholahudin Bisri, M.Pd. sebagai pemateri.

Dalam workshop tersebut, para guru tidak hanya mendapatkan pemahaman mengenai konsep KBC, contoh praktik pembelajaran, dan pengembangan modul ajar, tetapi juga diarahkan untuk memanfaatkan perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam menghasilkan perangkat dan media pembelajaran digital.

Melalui pendampingan dan praktik langsung, guru memanfaatkan ChatGPT dan Gemini AI untuk membantu proses pengembangan pembelajaran hingga menghasilkan LMS sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Hasilnya, seluruh mata pelajaran di MTsN 2 Kota Cirebon kini telah memiliki LMS yang dapat dikembangkan dan dimanfaatkan dalam proses pembelajaran.

LMS tersebut diharapkan menjadi ruang pembelajaran digital yang membantu guru mengorganisasi berbagai kebutuhan belajar secara lebih sistematis. Materi pembelajaran, aktivitas belajar, latihan, evaluasi, serta berbagai sumber belajar dapat dikembangkan dan disajikan melalui satu lingkungan pembelajaran yang lebih mudah diakses oleh peserta didik.

Lebih dari sekadar digitalisasi pembelajaran, pengembangan LMS juga diarahkan untuk mendukung implementasi Kurikulum Berbasis Cinta. Teknologi ditempatkan sebagai sarana untuk membantu guru menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, bermakna, interaktif, serta tetap memperhatikan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.

Kepala MTsN 2 Kota Cirebon, Dedi Supriadi, M.Pd., mengapresiasi kesungguhan para guru yang mampu mengubah materi workshop menjadi produk nyata yang siap digunakan dalam pembelajaran. Menurutnya, hasil tersebut menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru akan memberikan dampak lebih besar ketika ditindaklanjuti melalui inovasi.

“Yang paling penting dari sebuah workshop bukan hanya apa yang kita dengarkan saat kegiatan berlangsung, tetapi apa yang bisa kita hasilkan dan terapkan setelahnya. Alhamdulillah, guru-guru MTsN 2 Kota Cirebon mampu menghasilkan LMS untuk seluruh mata pelajaran. Ini menjadi bukti bahwa guru kita memiliki kemauan untuk terus belajar, beradaptasi, dan berinovasi mengikuti perkembangan teknologi,” ujar Dedi.

Ia menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi tidak boleh menghilangkan esensi hubungan antara guru dan peserta didik. Justru dengan hadirnya LMS, pekerjaan yang bersifat teknis diharapkan dapat dikelola lebih efektif sehingga guru memiliki lebih banyak ruang untuk membimbing, memberikan penguatan, serta membangun interaksi pembelajaran yang sejalan dengan semangat KBC.

“Teknologinya boleh semakin maju, tetapi nilai cinta dalam pendidikan jangan sampai berkurang. LMS dan kecerdasan buatan kita gunakan sebagai alat bantu. Guru tetap menjadi sosok yang menghadirkan keteladanan, perhatian, motivasi, dan nilai-nilai kemanusiaan kepada peserta didik. Di situlah teknologi dan Kurikulum Berbasis Cinta harus berjalan bersama,” tambahnya.

Keberadaan LMS untuk seluruh mata pelajaran juga membuka peluang bagi guru untuk terus mengembangkan pembelajaran yang lebih variatif. Peserta didik tidak hanya bergantung pada pembelajaran tatap muka dan buku teks, tetapi dapat memperoleh pengalaman belajar melalui berbagai materi dan aktivitas digital yang disiapkan sesuai tujuan pembelajaran.

Pengembangan tersebut sekaligus menjadi bagian dari upaya membangun budaya digital di lingkungan madrasah. Guru didorong tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi mampu menciptakan dan mengembangkan sendiri ekosistem pembelajaran digital sesuai kebutuhan peserta didiknya.

Kehadiran kecerdasan buatan melalui ChatGPT dan Gemini AI dalam proses pengembangan juga menjadi pengalaman baru bagi para guru. AI dimanfaatkan sebagai pendamping untuk mempercepat proses pengembangan ide dan perangkat pembelajaran, sementara guru tetap memegang kendali dalam menentukan tujuan, memeriksa kesesuaian materi, serta memastikan konten yang digunakan memiliki nilai edukatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Ke depan, LMS yang telah dihasilkan akan terus dikembangkan dan dimanfaatkan untuk menunjang proses pembelajaran di MTsN 2 Kota Cirebon. Evaluasi dan penyempurnaan menjadi bagian penting agar platform tersebut tidak sekadar menjadi produk workshop, tetapi benar-benar hidup dan memberikan manfaat dalam kegiatan belajar mengajar.

Keberhasilan guru menghasilkan LMS seluruh mata pelajaran menjadi langkah MTsN 2 Kota Cirebon dalam mempertemukan nilai dan teknologi dalam satu ekosistem pembelajaran. KBC memberikan ruh dan arah pendidikan, sementara teknologi memberikan ruang baru untuk berkreasi dan berinovasi.

Melalui langkah tersebut, MTsN 2 Kota Cirebon terus mendorong terwujudnya guru yang adaptif, kreatif, dan melek teknologi serta peserta didik yang mendapatkan pengalaman belajar sesuai perkembangan zaman. Sebuah langkah nyata menuju madrasah yang semakin inovatif tanpa kehilangan nilai, karakter, dan semangat Matsanda Bangkit.